Школьный учебник и тема российских немцев или Кривое зеркало истории ХХ века

3. В группе открывается приложение к этой теме - текст Обращения. Он должен быть написан и подписан тремя людьми: историком, педагогом и общественным деятелем, лучше всего каким-нибудь официальным представителем Землячества. К этому пункту следущее, а) историк у нас есть, это др. Айсфельд; б) педагог у нас есть, это Вы Фёдор; в) представитель землячества тоже есть, даже трое,- др. Айсвельд, Вы Фёдор, находитесь же в правлении землячества в Сев. Вестфален (НРВ), если не ошибаюсь, и Иосиф Шляйхер!

Мария, доктор Айсфельд занимался этой проблемой сам, он в курсе дела и лучше если он будет включён.

Я приведу к Выдерку из письма лично мне адресовано 27.05.2009 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ministerium fur Schule und Weiterbildung * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * des landes Nordrhein- Westfalen : "...Dieses Geschichtsbuch darf daher von den Schulen nicht mehr im Geschichtsunterricht eingefuhrt werden." И вторая причина, это cледующее Заключение : * * * * * * Georg-Eckert-Institut, 38114 Braunschweig; Dr.Robert Maier, wissenschaftlicher Bereichsleiter (zitiere Schlu?wort) : Ich stimme mit der Kritik des gutachterlichen Anjnimus an der Darstellung der Geschichte der Russlanddeutschen im Schulbuch " geschichte und Gegenwart" weitgehend uberein und erweitere sie um einige Punkte. Das Kapitel ist infolge seiner Defizite dringend uberarbeitungsbedurftig.

4. Содержание мы здесь обсуждаем со всех сторон, но самая важная сторона, кроме педагогической и исторической - это родители учеников.Они имеют полное первоочередное право возмущаться и чего-то требовать. *Этот Вопрос на мой взгляд излишний, не в обиду родителям и я обьясню почему.

[Enigma-Girl]

Вальтер, а письма с критикой нет у Вас? Хочется почитать о чём писал Айсфельд.

[Enigma-Girl]

Или может у Иосифа Шлейхера *есть копия письма Айсфельда?

[ALEKSO]

Brief an Herrn Euler vom 18.11.08
Betreff: Geschichte und Gegenwart, Bd. 2
Sehr geehrter Herr Euler,
obwohl der Band 2 von "Geschichte und Gegenwart" bereits im Jahre 2000 erschienen ist, haben wir erst in den vergangenen Monaten eine Reihe von Zuschriften mit kritischen Anmerkungen und Anderungswunschen zum Kapitel uber die Russlanddeutschen erhalten.
Grundsatzlich ist zu sagen, dass Schulbucher fur Geschichte von Fachhistorikern verfasst werden. Ferner werden Sie von mehreren anderen, unabhangigen Fachhistorikern gepruft, bevor Sie vom Kultusministerium eines Bundeslandes zum Gebrauch an den Schulen zugelassen werden. Ein zentrales Prufkriterium dabei ist, dass ein Schulbuch dem Stand der wissenschaftlichen Forschung entsprechen muss.
Daruber hinaus hat uns u.a. der Landesvorsitzende NRW des Bundes der Vertriebenen ein Schreiben mit Kritikpunkten sowie interessanten Anregungen fur eine Uberarbeitung des Kapitels uber die Russlanddeutschen ubersandt. Er teilt uns darin aber auch mit (der folgende Satz ist ein wortliches Zitat): "Dabei werden die von Ihnen beschriebenen Sachverhalte in ihrer historischen Korrektheit keineswegs in Frage gestellt."
Erganzend erlaube ich mir, Ihnen einige Titel der auf Archivquellen basierenden wissenschaftlichen Literatur zu nennen:
Ingeborg Fleischhauer, Das Dritte Reich und die Deutschen in der Sowjetunion, Schriftenreihe der Vierteljahreshefte fur Zeitgeschichte, Stuttgart 1983 Detlef Brandes, Von der Verfolgung im Ersten Weltkrieg bis zur Deportation, in: Gerd Stricker (Hg.), Deutsche Geschichte im Osten Europas - Russland, Berlin (Siedler) 1997 Andrej Angrick, Besatzungspolitik und Massenmord - Die Einsatzgruppe D in der sudlichen Sowjetunion 1941-1943, Hamburg (Hamburger Edition) 2003

[ALEKSO]

Da die bestehende Ausgabe von "Geschichte und Gegenwart" schon alter ist, weshalb die Genehmigung jetzt auslief, steht - wie Sie ja bereits wissen - derzeit eine Neubearbeitung an. Dabei wollten wir ursprunglich die Kritikpunkte und Anregungen berucksichtigen, die auf eine noch ausfuhrlichere und detailliertere Darstellung abzielen - naturlich unter Berucksichtigung der wissenschaftlichen Forschung.
Inzwischen haben wir jedoch mit gro?em Befremden zur Kenntnis nehmen mussen, dass es im vergangenen August vor dem Dusseldorfer Landtag zu einer rechtsradikalen Demonstration gegen unseren o.g. Band gekommen ist, die von der NPD-nahen Organisation "Schutzgemeinschaft Deutsche Heimat der Deutschen aus Russland e.V." initiiert wurde. Dieses Vorkommnis hat letztlich zu der Entscheidung gefuhrt, dass das Kapitel uber die Russlanddeutschen bei der Neubearbeitung des Bandes ganzlich entfallt. Das tut uns vor allem deshalb leid, weil diejenigen enttauscht sein werden, die sich ausdrucklich bei uns bedankt haben, dass wir ihre Geschichte bzw. die Geschichte der Russlanddeutschen uberhaupt thematisiert haben, was in Schulbuchern ansonsten kaum der Fall sei.
Ich bedaure, daher auch Ihnen hinsichtlich der Neubearbeitung keine andere Auskunft geben zu konnen, und verbleibe mit freundlichen Gru?en Birgitta Lucker
*
Schoningh Verlag
Redaktion

[Alexandr]

Я так понял, что первый вопрос не замечен, значит отпал сам собой.
Вальтер, я могуподписаться в корректуре как педагог. Но было бы лучше найти педагога с учёным званием. Меня включили в число соучредителей международного института индивидуальной педагогики, но я там единственный без титулов. Среди наших должны быть педагоги с учёным званием. Это может знать доктор Флик. Он председатель общества учёных из среды российских немцев. Также есть одна переселенка, она здесь работает директором школы, Ирина Бринкман зовут её, но я не знаю готова ли она поддержать нас.
Представителя землячества надо найти. Из президиума NRW я вышел. Оченьподходящая кандидатура - Председатель президиума Землячества NRW доктор Мораш, думаю, что он согласится на соавторство. Звучать будет прилично.
Если есть другие учёные-историки кроме Айсфельда, которые этим занимались вплотную, то можно включить и другого или список спецов с именем расширить. Тут опять же Эдгар Флик мог бы помочь и найти таких людей. Может быть кому-то из форумчан это известно. Насчёт родителей. Мы все по подписям должны быть равноправными, но юридически у родителей есть особые основания для протеста. Это можно бы было как-то сакцентировать. Еслисреди форумчан есть члены родительского совета, не важно какого уровня, пусть даже школьного, то этот человек мог бы быть четвёртым в соавторах Обращения. Любой «неродитель» имеет такое же право протестовать, просто мотивы протеста будут уже другими.
9 пункт отпал сам собой. Разговор пошёл деловой и я прошу прощения у всех, кого это замечание покоробило.

[Alexandr]

Ёзеф, старый учебник уходит, а *содержание нового ещё неизвестно? Если так, то для начала речь может идтитолько о превентивном Обращении с просьбой учесть наши пожелания. Если проигнорируют, то можно идти дальше. Просвети. В твоей голове по этой теме *море информации, а в твоём компьютере ещё больше.