Второй *задачей *после *формирования *позитивного *отношения *к *школе * *является * развитие *двигательных *навыков *и *памяти. *У *младших *школьников *память *носит непроизвольный *характер. Дети *запоминают *то, *что *на *них *произвело *впечатление, * *вызвало *эмоциональные *переживания. Можно *выделить *несколько *видов * памяти: зрительная, * *слуховая, *обонятельная, тактильная, двигательная....Далее * * приведу *примеры *заданий *для *развития *произвольного *внимания.
__________________
СВАДЬБЫ И ЮБИЛЕИ ПО ВСЙ ГЕРМАНИИ. ТЕЛ: 06021 582438
|
30.06.2011, 08:00
Древовидный вид