Сказать бабам, что в случившемся есть не только плохая сторона, что пацаны освободили их от лишних хлопот: не надо на зиму солить огурцы, не надо перед заморозками на ночь укрывать помидоры и арбузы домотканными коврами, арбузов не будет, зато целее будут ковры! Не поймут ведь хабаровские бабы такого юмора. Точно не поймут. Сказать им, что не мой это грех, не мои это дети, не я их учил и не я их воспитывал, что подсунули мне на обработку слишком уж сырой материал, что я тут без году неделя, что ничего не знаю и моя хата с краю? Ну скажу я им это, и что? Тех огурцов, арбузов и дынь обратно уже не вернуть. Не вернуть.

В советской школе учитель отвечал за поведение своих учеников больше, чем их родители. Логика была такая: тебя государство учило много лет уму разуму, а родитель в деревне безграмотный, он созда?т материальную базу для строительства коммунизма, а ты отвечаешь за надстройку, за моральный облик будущего члена коммунистического общества. Этот член должен представлять из себя физическое, нравственное и умственное совершенство. Что делать, если это совершенство истоптало все грядки в деревне? Ну это уж твой вопрос. Тебя сюда на то и поставили. Ты и думай!

Огрызки огурцов, дынь и арбузов в школьном дворе – зрелище очень интересное, занимательное и смешное, но мне было не до смеха. За Чеке-Таманом кроме картошки и ячменя ничто не вызревает. В Хабаровке климат чуть-чуть помягче, вырастить помидоры и арбузы здесь можно, но с большим трудом. Теперь вот плоды этого труда валялись у меня под ногами. Что я должен был говорить хабаровским домохозяйкам? И почему я должен был отвечать за это перед ними?

На cледущее утро из Улиты привезли на грузотакcи интернатcких ребят. Интернат закрыт, ключей от него нет, cам завинтернатом неизвеcтно где, я его ещ? в глаза не видел. Cквозь шум и гам шоф?р пыталcя выяcнить обcтановку. Обратно детей везти или тут оcтавить. Пуcть оcтаютcя. Ребятня, услышав это, тут же cброcала на порог закрытого интерната в одну кучу вcе cвои торбочки и cумки. Через мгновение ока никого кроме меня и шоф?ра в школьном дворе не было. Шоф?р посмотрел на торбочки и сумки, потом на замок, висящий на двери, потом на меня. Мне показалось, что взгляд у него был соболезнующий. Я ещ? не успел понять почему, как он пожелал мне всего хорошего, сел в машину и уехал обратно в Улиту. Завинтернатом заявилаcь вечером. По школьному двору нельзя было пройти. Он веcь был уcеян огуречными и арбузными огрызками. Интернатcкие cаранчой пролетели по вcем огородам. Деревенcкие бабы плевалиcь и ругали на ч?м cвет cтоит школу и вcех, кто в ней работает.

Хабаровка. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Продолжение рассказа о моей первой школе в Горном Алтае.
Радиостанция «Голос Америки» тем временем оповестила весь мир о том, что в Горном Алтае начальство перенесло Первое Сентября на две недели впер?д. Весь мир хохотал, а Москва от смущения краснела. Чтоб не краснеть Москва приказала Барнаулу принять с Горно-Алтайском серь?зные меры. Крайним оказался завоблоно Копытов. Его уволили с работы. Новому завоблоно партия «посоветовала» начать учебный год вовремя. Итак, не успел я всех своих школьников отправить к своим родителям в тайгу на покос и на пастбища, как летит новый приказ: cрочно cобрать вcех детей в школу. Праздник первого cентября, оказываетcя, вc?-таки будет первого cентября, а не пятнадцатого. До сих пор не пойму почему именно в Горном Алтае такой сыр-бор развели. В Узбекистане праздничную линейку, посвящ?нную открытию нового учебного года, провели в декабре. Всю первую четверть дети проработали на хлопке и за это никого с работы не сняли.

День был ясный и солнечный. Народ с утра начал стягиваться к школе. Не помню сколько было цветов и какие они были. Меня занимали в то время совсем другие заботы. Линейка прошла нормально. Жена Предшественника познакомила нас с детьми и объяснила как мы с ними собираемся жить дальше, кто какой предмет будет у них вести и как мы сами распределили между собой классное руководство. После линейки пришла из колхозной конторы техничка и сказала, что меня вызывают в Онгудай.
Продолжение следует

Вскоре в нашем полку прибыло - приехали четыре молодых учительницы. Младшей из них было восемнадцать лет, старшая была моложе нас с Марией, мы для них были уже взрослые, такие взрослые, что взрослее некуда – нашему сыну Саше было уже три года и мы ждали ещ? одного реб?нка. Было нам тогда по всего по 23 года. Как тогда Зое Васильевне...

Авторитет учителя за эти четыре года упал в деревне дальше некуда. Все с тоской вспоминали жесткий террор под которым жила вся Хабаровка при директоре школы Сортыякове. Моего предшественника не уволили, но предложили подыскать себе новую работу. Предшественник уехал из села и не вернулся. Никто в селе, даже его жена, не знали наш?л он е? или нет. Жена его, учитель русского языка, пообещала мне , что прид?т на школьную линейку и поможет е? провести. Она знала всех детей в лицо. Мои бывшие пятиклассники уже окончили школу и разъехались. Дошколят и младшеклассников, которые за четыре года сильно подросли, я не узнавал.

В селе поведение учителей скрашивало серость будней. Все знали что за этим будет следовать. Из района на разборки выедет целая комиссия: инспекторы районо, председатель профсоюза и работник райкома партии. Выступлений в таких случаях всегда было много, все разборки были одна интересней другой. Учительство района сожалело о том, что они проходили при закрытых дверях и были тайными. Всем известны были лишь результаты расследований: выговор, выговор с предупреждением, строгий выговор. Но не это, а сам ход расследования всем представлялся очень интересным и увлекательным, а именно о н?м ничего не знали и это многих любопытных сильно огорчало. Пока я учился в институте, этот годовой цикл школьной жизни повторялся в Хабаровке из года в год. Учителя менялись как перчатки и дети не успевали к
ним привыкнуть. Две вещи я до сих пор не могу понять: зачем мой предшественник тушил свет и почему районо уволило не его, а всех учительниц, с которыми он успел так сильно нагрешить. Про выговора я понял одно – это у законодателей осталось с детства: «ра-аз, два-а-а, три-и-и, три с полови-иночкой, три с картиночкой...

Мой предшественник относился к анализам посещ?нных уроков очень творчески. Дн?м времени не хватало и он приходил к учительницам с этим делом на дом. Следом за ним немного погодя шла его жена. Она останавливалась против дома своей коллеги, где е? муж предполагал провести «анализ посещ?нного урока» и начинала собирать на тракте камни. Камни она складывала в кучу и ждала когда в доме кончится анализ и директор начн?т делать предложения. Когда в доме тушили свет, жена моего предшественника кидала в окна все камни, которые успела собрать в кучу. «Всему свое время, и время всякой вещи под небом: ...время разбрасывать камни, и время собирать камни; ...время обнимать, и время уклоняться от объятий..» Библия, Екклесиаст, глава 3
Мой предшественник ни от чьих объятий не уклонялся, был очень любвеобильным человеком. У его жены об этом имелись свои особые представления, она собирала и разбрасывала камни в одно и тоже время.

В школе с этим делом было намного сложнее. Каждый посещ?нный урок надо в присутствии учителя проанализировать и дать рекомендации по устранению ошибок. Если учитель не может эти рекомендации понять, то директор да?т урок сам и показывает на практике, как можно осуществить многие интересные идеи. Если директор не способен это сделать, то приезжал инспектор районо и предлагал учителю курсы по повышению квалификации. Если и это не помогало, то учителю предлагали добровольно покинуть школу. Если человек из школы не уходил, то его либо замучивали проверками, либо оставляли в покое. Если он оставался, то покоя вс?-равно не было. Дети умеют издеваться над взрослыми людьми намного изощр?нней любого инспектора. Мне всегда было очень жаль таких коллег и детей, которых они портили.

В обязанности директора школы входит посещение уроков учителей. Каждому руководителю школы, как завучу так и директору положено за год посетить 200 уроков. Цель посещения – контроль и руководство. Каждый урок анализируется по особой схеме, которая давалась свыше. Так пробовали колбасу на мясокомбинатах и вино на винзаводах. Там тоже был особый бланк, на котором ставили на каждой строчке крыжики.

В тот день в Хабаровке мне впервые в жизни пришлось самому проводить линейку, а не стоять в строю или в стороне, как это было раньше. Мой шеф поблагодарил меня за радушный при?м и за ночлег, но на линейку не пош?л. Сказался больным и пош?л на остановку. Из старых учителей, которых я знал, была всего одна учительница начальных классов. Весь учительский коллектив разогнали за склоки и разврат. Уволили всех кроме самого зачинщика. Виновником всех неурядиц был сам директор школы – мой предшественник.

Просто всей шкурой чувствуешь, что подошло это время. Оно всегда приходило. Начинаешь думать о том как сейчас там учителей и выпускников заваливают букетами огоньков и диких пионов, выпускницы прячут за ними свои заплаканные милые лица, парни смущ?нно отворачиваются. Слепит яркое весеннее солнце, белым снегопадом осыпается отцветающая чер?муха, кое-где на скалистых обрывах догорающим огн?м полыхает ещ? маральник, скоро лето, настоящее лето с детским визгом на речке, с походами, с рыбалкой. В школьном дворе уже набрала цвет сирень. Она распустится к концу выпускных экзаменов. С е? запахом растворится в небесной синеве в очередной раз чь?-то детство, чья-то школьная юность...

Весной ностальгия ещ? глубже острой занозой колола сердце. В какой-то миг тебя охватит непонятное беспокойство, ни с того ни с сего начинаешь напевать себе под нос: «... в школьное окно смотрят облака, бесконечным ка-а-ажется у-у-у-урок...» С чего бы это вдруг мне такое сегодня в ум пришло? «... не повторяется, не повторяется такое никогда, не повто...» Ба! Да ведь сегодня «там» последний звонок!

Каждый год приходила зима. С густым снегопадом, с метелями, с морозами. Зимой всегда прилетали снегири. Густой иней сыпался с веток в саду. Над деревней столбы дыма, в избах тепло, окна в морозных узорах... Каждый год приходила весна. По речке шла наледь, в ней отражались заиндивевшие деревья, утром ледозвон, дн?м капель, вечером ручьи. Потом первые подснежники...

Школьная линейка вызывает у людей ностальгию по детству, по юности. У учителей, которые вынужденно потеряли свою работу или на новом месте не смогли восстановиться, эта ностальгия протекает особенно остро. Одни освободились от не? и вспоминают прошедшие годы без особой грусти, другие живут с этим чувством по сей день. Я несколько лет здесь такой ностальгией очень сильно мучился. Она приходила неожиданно. Казалось, что я куда-то опаздываю... На душе неспокойно не понять отчего. Потом вспомнишь. Сегодня же Первое сентября! «Там» ребятня спешит на линейку, а в школьном дворе море осенних букетов, первый звонок... Так было всегда. Каждую осень. Почти всю жизнь. Теперь этого нет.

Среди моих «клиентов» была одна девушка из Беслана. Сейчас она жив?т за Дуйсбургом. В тот страшный день погибла е? бабушка, племянники, племянницы, соседи и друзья. Мы вспоминали с ней как проходили раньше эти школьные линейки и не могли поверить в то, что есть на свете люди, которые способны омрачить такой праздник террором и кровью. Также не могли мы с ней поверить в то, что есть на свете люди, которые способны из своего рта выплюнуть слова, оправдывающие такую жестокую подлость. Ведущая немецкого телевидения подсунула микрофон министру иностранных дел Ёшке Фишеру и задала вопрос: «Террор в школе, это нехорошо, но ведь тут есть одно НО...» Нет тут никакого НО и быть не может! Я слушал передачу, возмущался, негодовал, в памяти проплывали картины всех школьных линеек, пытался представить себя на месте бесланских учителей, а моих детей на месте бесланских учеников... От одной только мысли об этом можно было сойти с ума...

Хабаровка
Часть 3 Продолжение
Традиционные торжественные линейки проводились в советской школе обычно два раза в год: 31 августа и 24 мая. Посвящались они первому и последнему звонку. Эта традиция облачалась в праздничную форму, к ней привлекались не только работники школы и дети, но и их родители, бабушки и дедушки. Эта традиция сохранилась до наших дней. Изменилось не многое. Праздник первого звонка назвали Дн?м Знаний и проводят его теперь не 31 августа, а первого сентября. Для миллионов россиян и жителей постсоветского пространства эти праздники сохранились в памяти как вехи жизни, как память о детстве и юности.

Из Ваших рассказов, Фёдор, ясно чувствуется, что Вы очень любили свою профессию...Счастливчики Ваши ученики...Ведь редко кто "с удовольствием" работал учителем в "глубинке"...для многих это был просто "отбывательский срок"...

В 1990 году я основал малое туристическое предприятие "Тавда". Оно было одним из первых во вс?м Алтае. Моими самыми первыми клиентами были дети и подростки шахматных школ края, а также и их тренеры. Целых два года я уговаривал тренеров не мучить летом детей в классных комнатах и провести краевую шахматную олимпиаду не в Барнауле, а на «переферии» - в Тавдинских пещерах. Уговорил. В лесу около исчезнувшей деревни прямо под пещерами прошла краевая олимпиада по шахматам! Вс? у нас удалось. Кроме шахматных турниров и шахматных учебных занятий у детей было ещ? очень много интересного. Катались на байдарках, излазили все пещеры, открыли стоянку каменного века, бегали кросс по лесу, собирали для себя лекарственные травы. И дети и тренеры были бесконечно счастливы. Моими клиентами и гостями были также делегаты международного симпозиума по машинному интеллекту, помощник капитана океанографического корабля «Академик Корол?в», председатель всесоюзной федерации по киксбоксингу и многие другие интересные люди. И вс? это произошло около исчезнувшего села тавдушки. Переферия? Можно и в городе жизнь прожить как в тюремной камере. Говорят, глобализация началась лишь в этом тысячелетии. Это не так. Она была всегда.

Спали кто на печке, кто на полатях, кто на полу среди парт. Всю ночь и весь следующий день хлопьями тихо и таинственно валил густой снег. Мы проспали рассвет. Выглянул в окно. В школьном палисаднике на яблонях приютились снегири. В голове у меня роились отрывки песен, детских стихотворений: «... А снег идет, а снег идет..., вчера в саду, где пели зяблики, сегодня посмотри, как розовые яблоки на ветках снегири...» Это было сказочно красиво! Я много раз водил потом детей в Тавдушку. Места те прекрасны во все времена года. Через десять лет, с верх-айскими ребятишками ночевали уже в бывшем магазине. Этот единственный, оставшийся от всей деревни дом, служил летом пристанищем для скотников, а зимой одиноко торчал серым пятном среди снежного поля. Недалеко от него печально скрипели остатки чьей-то калитки... может вашей. Луна, помню, во всю светила..., тихо так, таинственно, вокруг все та же красота, но самой Тавдушки уже не было. Очень печальная была картина, уничтожили переферию.

В 1973 году я водил свих семиклассников на зимних каникулах из Аи в Тавдинские пещеры. Заночевать мы рассчитывали в школе в маленькой деревушке Тавдушке. Это на Катуни рядом с пещерами. В Тавдушку мы пришли уже в сумерках, моя ученица Люда Поликарпова с подружками ушла ночевать к родне, а меня с пацанами учительница пустила ночевать в школу. Школа располагалась в какой-то избе. Сенки, в сенках дрова, в избе всего одна комната. Справа у двери русская печь с полатями. Парты, учительский стол, шкафы, в них диапроектор с фильмами, классный журнал. Лыжи оставили в сенках, растопили печь начали в старом журнале искать фамилию одноклассницы Люды Поликарповой. Мне самому аж
очень интесно стало. Представил как в этой школе Поликарповы учились. Деревенская улица, за ней лес, за огородами Катунь, за Катунью Манжерок, а за ним Синюха. Страна Синегория. Какое здесь у людей детство было счастливое!

У меня же к глубинке другое отношение. Любая переферия может стать центром мира. Для тех, кто любит сво? село, она пуп Земли. Переферия? Относительно вс? это. Приведу такой пример. Для сохранения природы Горного Алтая в первозданной чистоте и неприкосновенности в 1932 году на правобережье Телецкого озера был создан Алтайский Государственный Природный Заповедник. Телецкое озеро – это Байкал в миниатюре. Оно меньше, но красивее. А заповедник там огромный - самый большой в СССР. Теперь его урезали, но осталось ещ? очень много – его площадь в три раза больше, чем земля Saarland. На всю эту территорию всего лишь одно село – Яйлю, по-алтайски яйлю, а по-казахски жайляу, по-киргизки это бы звучало как джайлоо – летние выпаса с очень плодородной земл?й. Село стоит на отшибе: с одной стороны берег Телецкого озера, с другой заповедные та?жные горы. Тайга черневая, во всей стране такой больше нет нигде. В заповеднике просто так «шариться» не положено. Глушь! Население всего 250 человек. Скукота? Кому как. Глушь та очень знаменита. Красотой Природы знаменита. А в знаменитую деревню как правило лезут разные знаменитости. Сельчане встречаются с ними чаще, чем любой москвич. За селом была дача мэра Москвы Лужкова. На даче баня. Мои дети в той бане парились. Вы парились когда-нибудь в бане Лужкова? Вс? относительно, Лиля, glauben Sie es mir!

Лиля, спасибо большое за такой сердечный отклик. Да, Вы правы! Желающих ехать в глубинку тогда было мало, но при мне они были. В 1980-х годах их уже почти совсем не стало. Я работал директором школы в Алтайском районе, это в предгорьях Алтая и поехал весной в Барнаул в институт на заседание распределительной комиссии. В школе не было историка. Во время заседания комиссии будущие историки закатили истерику. Пыталсь комиссию убедить в том, что умрут, если их вернут обратно в их родной район. Сво? родное село они по-умному называли – переферия! Умрут не от горя, а от каких-то там необычных болезней, которые на переферии никак не вылечить. Ладно бы один заболел, а то ведь весь выпускной курс! Заседание в?л мой однокурсник, он стал ректором института. Мы смотрели друг на друга и только головами покачивали.

Никто из нас не жил на необитаемом острове. У всех у нас были соседи, выбирали мы их или нет. Были мелкие соры и большие обиды (дети дразнят друг друга), но не было межнациональной вражды как таковой. Могли быть предубеждения или у иных и неприязнь...
Вероятно, что в "советском котле" что-то накопилось, что выплеснулось, прорвалось в конце 80-х-начале 90-х...
Но почему кипят страсти о сих пор в России?
В Москве, на Манежной площади, практически у стен Кремля произошли на днях националистические бемпорядки - протест футбольных фанатов против убийства одного из болельщиков превратился в охоту на "не славян" и их избиение...
Можно ли это себе было представить в годы нашего детства? В тоталиратное время - нет!
Почему свобода ведет к насилию толпы в отношение личности?
Почему Путин не вышел к этой толпе и не усмирил ее?
Государственная власть не в состоянии контролировать межнациональные отношения? Или это не его задачи - мирное урегулирование тлеющих конфликтов? Вопосы, вопросы...
Не хотел бы я в эти дни быть гостем Москвы, столицы страны, где я родился и вырос...
"Широка страна моя родная..." Как далеко все это было и есть...

Так Гоша, правнук деда Георга миллионером. Как и положено любому миллионеру, стал Эдуард думать про наследство, куоторое ему досталось от отца, от деда и от прадеда Георга. Не знал что лучше выбрать. Обменять ваучер на дом или на грузовик. Дом это хорошо, а жить на что будешь? Решил Гоша обменять грузовик с цистерной бензина и работать шоф?ром на сво?м же грузовике. Пош?л Гоша менять ваучер на грузовик, а ему говорят:
- В сво?м ли ты, парень, уме?! На твой ваучер можно купить только спортивные тапочки. Их кроссовками теперь называют. Любишь бегать?
- Я не бегать, а ездить хочу, грузовик подайте мне сюда! У меня же десять старыми! Это же десять миллионов новыми!
- Ошибаешься брат, твой ваучер как стоил десять тыщь, так и стоит десять тыщь. Первый Президент забыл на тво?м ваучере три нуля приписать. Надо было раньше возмущаться, а не тут в магазине!
Вот беда, подумал Гоша, надо было раньше этими нулями возмущаться. А кто ж будет возмущаться нулями. Нуль он и есть нуль. Хоть одни нуль, хоть два нуля, хоть три, это ничто. Вот единица – это да! Вот и возмущались не тем. Каждый хотел стать единицей. Самым первым стать хотел. А первым может стать только один. Вот и начали драться меж собой, разбираться начали кто лучше, кто хуже. Когда драка стихала, кто-нибудь начинал громко на всю страну орать: «Наших бьют!» Народ оглядывался и не мог понять кто тут наши, а кто не наши. Появились умники, которые объясняли кого и зачем надо бить. Так вот про нули и забыли. Умники забрали себе вс? наследство, которое создавал для Гоши прадед Георг, дед Борис и Гошины родители. Так вот всех и обманули. Тут подумал Гоша, а не сказка ли это вс? про белого бычка. Люди ведь всегда хотят стать крупными единицами и забывают про нули. И когда-нибудь Гошиных правнуков надуют точно так же как надули его самого.

Люди считали эти идеи бессмертными, но вс?-равно огорчались. Правителей эти огорчения раздражали и они не знали как положить конец всем огорчениям. Выход наш?л Последний Правитель. Он объявил перестройку: хорошее повелел оставить, а вс? плохое сломать и убрать. Когда вс? плохое сломали принялись крошить и хорошее. Последний Правитель кричит: «Стойте! Хватит ломать! Теперь строить будем!» Но тут объявился в стране Первый Президент и сказал, что ломать надо дальше, ещ? не вс? сломали. Его послушали, ломать - не строить, а доламывать вообще легко. Чтоб правнуки деда Георга не огорчались, Последний Правитель повелел вс? добро, которое создавал дед Георг, которое создавали его дети и внуки, вернуть обратно правнукам деньгами. Это наследники. Пусть забирают деньги и строют на эти деньги себе Светлое
Будущее сами. Столько денег в стране не было. Даже бумаги столько не было, чтобы столько денег напечатать. Выдал Первый Президент всем по одной бумажке и сказал, что это не бумажка, а ваучер. Слово нерусское на на бумажке было по-русски написано, что это 10000 рублей. Тут вдруг стал Первый Президент на деньгах нули приписывать. Один нуль приписал и рубль стал десяткой. Ещ? один приписал и десятка стала сотней, потом ещ? один приписал и сотня стала тысячей. Народ изумился: «Ты ч? эт-та делаешь?» Инфляция, говорит наступила, хочу всех вас сделать миллионерами.

Среди людей появились сомнения, но они скоро исчезли. Сначала исчезли люди, которые сомневались, а потом и сами сомнения.
Дед понял, что второй Вождь тоже негодяй и сказал об этом бабке. Бабка Маргарита кончила два класса и потому считалась в семье самой грамотной. Она сказала деду: «Столько греха не пройд?т бесследно. Быть ещ? одной мировой войне!».
И война началась. Людей на ней погибло видимо-невидимо. Вождь бил не только врага, но и своих, чтобы чужие сильнее боялись. Много народов он лишил родины и разогнал по белому свету.
Светлое Будущее второй Вождь деду Георгу не дал и помер ещ? раньше деда. После второго Вождя заступил на престол Первый Правитель. Он объявил своих противников врагами, отгородился от них Железным Занавесом и торжественно провозгласил, что через двадцать лет отдаст бабке должок – Светлое Будущее. Эту радостную весть мы, внуки, попытались донести до бабки Маргариты: «Через двадцать лет наступит Светлое Будущее! Все будут равными и счастливыми: и ты, и мы, и сам Первый Правитель и все, кто даже об этом не слышал!» Бабка плевалась, негодовала и на пальцах по-своему пыталась объяснить внукам свою точку зрения: «Бестолочи тупоголовые! Посмотрите на свою руку! Как вы уравняете пальцы на руке?! Скажите как вы это сделаете?! Может быть вы их отрубите по мизинцу? Тогда получится культя, а не рука, и много ли ей наработаешь? Это не только больно, но и очень глупо, безмозглые вы недоноски! Бог создал людей разными и не вам, сопливым, их уравнивать!»
...Бабку похоронили, как она и завещала, в ногах у деда. Второй Правитель в день пришествия Светлого Будущего заявил, что Светлое Будущее не то где-то задержалось, не то дату его пришествия неправильно вычислили. Чтобы люди совсем уж не огорчались, предложил он все идеи о светлом Будущем считать бессмертными.

Жили-были старик со старухой...
Современная сказка для взрослых о Светлом Будущем
В некотором царстве, в некотором государстве правил русский царь Николай. Жили-были в том же царстве дед да баба, звали их Георг и Маргарита. Георг землю пахал да засевал, Маргарита по дому управлялась, а царь народами правил. Было у царя сто народов и всеми надо было править. Повздорили однажды между собой царь Николай и сосед его, кайзер немецкий Вильгельм. Погнали они с мечом друг на друга народы свои, выяснить хотели, кто на свете всех сильнее, кто на свете всех мудрее: кайзер али царь. Георг был одной веры с кайзером Вильгельмом и на войну идти отказался. Разгневался тут царь и послал Георга за море нехристей громить. В самый разгар войны объявился Вождь и уволил царя Николая с работы в связи с сокращением штатов. Вождь объявил перемирие, с цар?выми народами хотел разобраться. Он
объявил войну гражданскую и погнал брата на брата, отца на сына, а сына на отца. Дед Георг от гражданской войны скрылся - землю пахать надо было. Осенью Вождь забрал у деда весь урожай и пообещал взамен Светлое Будущее. Тут понял дед Георг, что Вождь - страшный негодяй.
Вскоре Вождь помер. На его место заступил другой Вождь. Он забрал у деда не только урожай, но и коней, и коров, и землю, которую распахал ещ? дедов дед. Забрал потому, что вс? это была собственность, и дед за не? переживал. Вождь объяснил деду, что если его, деда Георга, от таких переживаний не освободить, то Светлое Будущее, которое ему пообещали взамен урожая, никогда не наступит, и тогда они, Вожди, никогда не смогут с дедом Георгом рассчитаться.

Повернул голову в сторону и увидел метрах в тридцати от себя целую толпу вокруг скамейки. Одни сидели, другие стояли. Не надо было мне голову поворачивать. Опасность надо не только чуять, но и рефлексы самосохранения должны срабатывать. Не надо голову поворачивать, надо идти как ни в ч?м не бывало и краем уха ловить каждый звук. Если опасность приближается и набирает скорость, надо рвать когти впер?д, чтоб от опасности оторваться и успеть добежать до гостиницы. Иначе будут новые переломы и сотрясение мозга. Я повернул голову не в ту сторону. В сторону опасности повернул. Слышу очень радостный голос: «Эй, ты, ара! Иди сюда!» Голос был очень требовательным. Веселым он был от предстоящей встречи. Иду дальше, двое поднимают свою задницу со скамеки. Тут одна дивчина говорит : «Ты, что дурак, это же не ара!» Раньше бы их посадили на 15 суток. В 1992 году они стали патриотами, а патриотов на 15 суток не садят. Раньше сажали также и тех, кто такой «патриотизм» провоцировал. В 1992 году не сажали. В тот год Барнаул трясся со страха перед кавказской мафией. Мстили не ей, а тем, кто внешне обличьем на них похож.
Далее ид?т мой «сказочный обзор нашей истории». Эта статью благодаря тебе перевели на немецкий язык и опубликовали в „Zeitung fur Dich
". Я дописал короткое продолжение о постсоветском времени. В сво?м сообщении ты поставил очень важные вопросы. Почему и зачем возникают межэтнические конфликты? Кому и зачем это надо? Мне кажется, что сказка для взрослых, которую я сейчас дописал, да?т ответы на эти вопросы.

Дорогой Ёзеф!
Мне это чувство тоже знакомо. Одним прекрасным весенним вечером я возвращался с заседания всеСНГовнянского немецкого съезда в гостинницу. Ш?л парком, ш?л один, ш?л по Москве. В голове обрывки наших национальных немецких раздоров, душа болела, боль пытался прогнать песней. «... а я иду шагаю по Москве... а я пройти ещ? смогу и тундру, и тайгу...» Тут под ложечкой вдруг засосало. Как перед дракой, которой никак не избежать. Когда идешь один и впереди маячит драка, то под ложечкой сос?т насосом, дышать становится трудно. Когда у тебя р?бра переломаны от неприятных встреч с согражданами, то опасность чуешь шкурой. Я е? ещ? не видел, но чуял.

Спасибо за "сказку", Фёдор...Как говорится:" Сказка-ложь, но в ней намёк-добрым молодцам урок!"(Y)

В 2001 году мы ездили на Алтай с немецкой группой по проекту "Дети без границ". В нашей группе были ученики, студенты, учителя и преподаватели вуза. *На сплаве по Катуни наш интернациональный лагерь разросся чуть не до сотни туристов. Ночью на привале Gastgeber устроил небольшой сабантуй. Я русских предупредил, чтоб сильно к нашим ребятам с водкой не приставали. Они устали и их быстро развезёт. Сам я свалился в палатку спать. Через час будит меня мой профессор. Маркусу плохо! Выскакиваю из палаткии *вижу студента Маркуса стоящего на четвереньках. Рыгает. Взял Маркуса на себя, профессора отправил приглядеть за другими. Промыл Маркусу желудок и уложил не в спальник, а на спальник, чтоб не задохнулся, если в желудке что-то осталось. Сверху накрыл беднягу палаткой. Накрыл вверх дном. Дно не протекает, свитер тёплый на нём - не застынет. Злой на гастгебера пошёл досыпать. Утром пошёл на разборки. Туринструкторы пучат глаза и не поймут в чём дело. Оказывается Маркуса споили не они, а наш шеф, сам профессор. Перед вылетом на Алтай, я его предупредил, что русские будут оценивать его не по количеству статей, которые он написал, а по объёму водки, которую он может за вечер влить в себя. "Сколько сможешь выпить водки, пока не упадёшь?" - "Я ещё ни разу не падал" - был ответ. На Алтае выяснилось, что моего шефа водкой свалить невозможно. Может выпить больше всех и сам при этом будет *как стёклышко. У русских это вызывало недоумение и восторг. Тако-о-й гость! Немецкие студентки утром не могли найти Маркуса. "Видите зелёную поляну? Видите на поляне синий квадрат? Это дно палатки. Под квадратом лежит Маркус!" "Русское гостепреимство?" - предположили они. Да нет, профессор его ночью споил. Echt??!! В том походе многие стереотипы были сломаны.

оккупировать Белоруссию<img src="********common.regnum.ru/pictures/news/2010-12/22-16.jpg" style="width: 180px; height: 135px;" alt="Первый глава независимого белорусского государства Станислав Шушкевич. Иллюстрация: telegraf.by">Первый глава независимого белорусского государства Станислав Шушкевич. Иллюстрация: telegraf.by
Первый глава независимого белорусского государства Станислав Шушкевич предложил ввести в Белоруссию российские войска. Об этом Шушкевич заявил 22 декабря в эфире радио "Свобода".
"Если в Союзном государстве нарушаются права человека, то Россия, наш союзник в этом государстве, должна к этому относиться должным образом. И, может быть, вместо того, чтобы вводить войска в какие-то страны, которые заявили о своей самостоятельности, лучше было бы ввести российские войска в Белоруссию для того, чтобы были сохранены человеческие жизни и человеческое здоровье", - сказал Шушкевич.
GraniПартнер друзей Путина рассказал о дворце для премьераГлава Роскосмоса назвал разработчика ГЛОНАСС мудакомХодорковский и Лебедев получили по 14 лет колонии
По его словам, Александр Лукашенко - государственный преступник, дипломатические контакты с которым являются позором для любой страны, в том числе, и для России.
Напомним, 19 декабря, в день выборов президента Белоруссии акция протеста оппозиции была разогнана минским ОМОНом. Были избиты и арестованы сотни людей, в том числе, несколько кандидатов в президенты.

Подробности: ************.regnum.ru/news/polit/1359609.html#ixzz19cCSYagq
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки на ИА REGNUM

С наступающим****
***Новым 2011 годом!***
* * * * * * * * * * * * * * * *

Я хочу пожелать вам улыбок –
Самых искренних, добрых и светлых –
Сколько в небе блестящих снежинок,
Сколько хвои у ели на ветках!
Я хочу пожелать вам удачи
И успеха в любых начинаниях!
Чтоб решались любые задачи
И чтоб сердце дружило с сознанием!
Я желаю вам мира и счастья,
Пусть мечты и желанья сбываются.
Все обиды, болезни, ненастья
Пусть уходят и не возвращаются!
Я хочу пожелать вам достатка,
Пусть растёт он и приумножается.
Пусть дела ваши будут в порядке.
И пусть жизнь вам всегда улыбается!
Я хочу пожелать вам здоровья,
Людям творческим – рек вдохновения,
В Новый Год войти с силами новыми,
Никогда не терять устремления!
Пожеланий моих очень много,
Протяните ладони свои.
Умещу это всё в одно слово:
Я вам всем пожелаю
Л Ю Б В И !!!

Тут вдруг заходит к нам в комнату толпа парней. Целая экскурсия с какой-то комнаты. Цель экскурсии – узнать про Кудачина. Расспорились они насчёт Горного Алтая и алтайцев. Кто-то заверял, что алтайцы народ сильно уж нечистоплотный. Кто-то предложил прекратить спор и сходить в 315-ю комнту, там живёт настоящий алтаец, единственный на всю общагу. Кудачина как раз в комнате не было. Гулять ушёл. «Могу удовлетворить ваше любопытство. Вот это кровать Кудачина. А тут вот спим мы.»
Когда работал руководителем интеграционных проектов, всегда ставил Кудачина нашим парням в пример. Им до фени был наш иммидж. До них не доходило, что по их поведению будут судить о нас о всех. Кудачин это хорошо понимал. Он хорошо понисмал, что за ним стоит весь его народ, он эту ответственность чувствовал и старался не ронять в своём лице достоинство своего народа.

Наша комната отличалась от других тем, что мы дежурили на совесть. Дежурный не только мыл пол и делал приборку, но и готовил завтрак, обед и ужин. Это делали все, но в нашем меню были пельмени, блины и беляши. До такого даже наши девчонки не догадывались. Ограничивались студенческой похлёбкой. Однажды после какого-то праздника всю общагу превратили на целую неделю в настоящий свинарник. В туалеты зайти невозможно, коридоры в грязи, в комнате бардак. Мы долго перепирались кто дежурный, но не могли вспомнить. Старая очередь нарушилась, новую не хотели начинать. Не варили, пол не мыли. Кастрюля с недоеденым супом стояла под столом и над ней вырос белый купол плесени. Под всеми кроватями, кроме кудачинской лежал толстый слой пыли. Колькин ритуал в это время немного изменился. Он набирал в ведро воды, тщательно промывал под своей кроватью и пред ней пол. Потом делал всё остальное: носки, лосьон, носки, сон, прогулка, учёба.

Со мной он быстро сдружился, но с другими очень долго сходился. Мы учились безалаберно. Вечерами играли до полуночи в карты. Николай приходил с лекций, садился на кровать, снимал свои носки, протирал ноги лосьоном, одевал чистые носки и ложился спать. Спал один час, потом шёл в город гулять. Гулял один час, потом приходил обратно и садился за уроки. Сначала это нас сильно удивляло. Приехал абориген с Горного Алтая, а ведёт себя как европейский немец, но когда он сдал первую сессию на отлично и стал повышенную стипендию, то мы стали Кудачиным гордиться. Жалели только, что он в карты с нами не играет. Совратили мы его на третьем курсе. Стал такой же как и все. В карты играл азартно, в оценках стали появляться четвёрки и Колькина повышенная стипендия приказала долго жить.

1966 год. Лето. Еду из Горного Алтая в автобусе поступать в пединитститут. Рядом со мной сидит парень-алтаец. Разговорились. Его зовут Николай, он живёт в селе Ело, учился в Онгудае. Жил в интернате. Тоже едет в Барнаул и тоже поступает в пединститут. В Горно-Алтайске Коля Кудачин ни разу не был. Что такое город знает лишь по картинкам. В Бийске пересадка в другой автобус. Купили билеты на Барнаул, закусили. Коля пошёл на железнодорожные пути смотреть настоящий паровоз. Не только посмотрел, но и залез в кабину, поговорил с машинистом и всё там рассмотрел. В Барнауле он прокатился по всем маршрутам трамваев, троллейбусов и автобусов